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Terre, eau, air

Cette activité permet une première approche des 3 éléments : l’air, la terre et l’eau.

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Préparons 3 bocaux étiquetés contenant ces éléments (un bocal de terre, un d’eau et le dernier vide) et une série de cartes pour les illustrer. Au dos de chaque cartes et sur les étiquettes des pots, une pastille de couleur permet à l’enfant de se corriger. Les cartes sont rangées dans une boîtes à côtés des pots.
Les miennes sont disponible en PDF : ICI

 

D’abord, nous expliquons que notre planète est composée de terre et d’eau et qu’elle est entourée d’air. A chaque élément, on montre le bocal correspondant et on peut faire toucher l’élément. On peut dire :  » Ce pot contient de l’eau », …

Ensuite, nous sortons les cartes en indiquant que chacune représente un élément. On les présente une à une. Pour chacune d’entre elle, on demande à quel élément elle correspond. On peut en discuter avec l’enfant.

Enfin, on dépose l’image devant le pot correspondant et on montre à l’enfant comment se corriger en regardant la pastille au verso des certes. Ainsi, il sera autonome.

Si l’article vous a intéressé, faites le savoir et partagez le. 🙂

TEA

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4 réflexions au sujet de “Terre, eau, air”

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